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参加中职学校省级班主任培训总结汇报与心得
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:2264 更新时间:2012-10-23 20:29:39

 

参加中职学校省级班主任培训总结汇报与心得

 

张宏娜

2012年9月11日到9月16日我有幸参加了山东省中等职业学校班主任培训,虽然会议只有短短的六天,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育发展的新形势下如何做一名合格的班主任!下面我就把所学到的内容向大家做个汇报:

9月11日下午三点到达培训地点——中国海洋大学浮山校区。

9月12日由青岛理工大学心理健康教育中心的刘启辉老师讲课,他是青岛理工大学心理中心主任、副教授。青岛市妇联家庭教育指导中心首席专家之一、国家二级心理咨询师、青岛高校心理健康教育研究会理事,专于青少年心理辅导、家庭教育、学习心理与学习方法辅导。他的课题是《兼论亲源性心理障碍与师源性心理障碍》,他认为亲源性心理障碍是指由家庭的不良教养方式带来的心理问题。师源性心理障碍是指由教师的不良教育行为导致的心理问题。亲源性的问题烂掉的是根,师源性的问题是最后的一根稻草。但是,一根稻草要承担的责任一点也不轻!那么师源性心理障碍的成因有什么呢?1、错误的教育观念2、以惩罚为主的教育方法3、缺乏心理健康知识4、教师本身的心理问题。对策:1、改变教育观念 2、无条件积极关注 3、普及心理健康知识4、促进个人的心理成长。刘老师还提到沟通的最高境界就是不用说话,倾听是很好的沟通,心里有能量的人,无坚不摧!

9月13日,是由全国优秀班主任、北京广渠门中学宏志班班主任,教育专家高金英来讲课,宏志班就是专门给家庭贫苦,又品学兼优的孩子们开设的班级,2004年9月,高老师接受中央电视台《东方时空》“东方之子”节目组专访。她是走进“东方之子”栏目的第一位中学班主任,也是唯一走进这个栏目的中学班主任。高老师的课题是《静下心来教学,潜下心来育人》。她主张:让阳光的味道洒满校园,班主任工作要有人情味。阳光的老师,会让孩子们的世界里多一份乐观;耐心的老师,会让孩子们的世界里多一份平和;负责的老师,会让孩子们的心中多一份担当;幽默的老师,会让孩子们的性格里多一份豁达;激情的老师,会让孩子们的世界里多一份进取之光。这个世界上什么人都可以变坏,只有老师不能。高老师主要从心态篇、师德篇、知识篇、人际篇和管理篇、以及魅力篇几个方面来就说。

心态篇:   

高老师提出塑造阳光心态的四个因素:1、不能改变环境你就适应环境。2、不能改变别人你就改变自己。3、不能改变事情你就改变对事情的态度。4、不能老往上比,要往下比。班主任要做一个快乐的人。“把学生看成魔鬼,你就生活在地狱里,把学生看成是天使,你就生活在天堂里。”

师德篇

师德的基本内涵概括的讲,是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体,其核心内涵是服务。集中表现为为提高学生素质服务。在通常情况下,表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。工作中要有阳光的味道。提出“师爱”包括七个要素:理解、尊重、宽容、平等、关怀、给予和责任。用生命影响生命,用尊重赢得尊重。

知识篇

她认为教师应该具备的四种知识是:

1.本体性知识--胜任岗位的基本保证。

2.文化知识--博采众长自成一家

3.实践知识--机智丰富的个体存在

4.条件性知识--成功教学的“金钥匙”

人际篇

提出提高人气指数的六个因素:幽默、谦和、诚信、助人为乐、注意细节、会协调。人际交往有五项原则:平等的原则、相容的原则、互利的原则、信用的原则、宽容的原则。

管理篇 

要以构建和谐的师生关系为前提,班主任应该做到以下五点:

1. 了解、研究学生,组建班干部队伍,根据学生气质类型及特征。比如多血质的学生适合当班长。胆汁质的学生适合当体育委员等。特别要注意胆汁质与粘液质混合气质的学生。

2. 制定班级管理制度。四字方针“用、教、管、爱”

3. 学生自主管理。(1)温馨提示栏 (2)应急包 (3)爱心小药箱(4)评选班级功臣 (5)评选读书三士

4. 教师的语言艺术   情在首先,理在言中,意在言后,春风化雨,夏雷发聩,沉默是金

5、家校沟通形成合力

魅力篇      

教师人格魅力体现以下六个方面:

1、时时处处要克制和规范自己

2、要勇于承担责任,

3、公平、公正、公开及时评价学生是老师魅力的又一集中体现,

4、要有博大的胸怀,宽广的爱心,

5、对任何一个受教育者永不放弃的耐心。

6、课要讲的漂亮。

9月14日是由青岛青少年心理成长研究所所长,著名成长心理学家石卉主讲。内容是《让班级因我的存在而没有问题学生》,从学生的问题入手,睡不醒,网瘾,谈恋爱,不听课,郁闷等等心理现象,通过《死神的账单》《老鹰的故事》《蝴蝶的启示》三个小故事,告诉学生不要在人生最后后悔地死掉,要有自我超越的勇气,生命需要挣扎,才能真正成长。通过性格的颜色测试,确定出红色,黄色,蓝色和绿色四种性格的学生,不同的性格要有不同的教育方式。对于红色性格的学生的教育要首先认同,再提供选择,给予做决定与选择的机会。不要和红色类的学生对抗。给足面子,私下批评教育。绿色性格的学生适合当班级干部,比较安全,能够自律,宽己待人。黄色性格的学生是快乐活泼型,爱玩爱闹,富有创意,也爱捣乱,要用赏识教育,蓝色性格的学生属于完美型,默默无闻,容易抑郁,教师要多关怀多关注。对于问题学生可以从以下五点进行教育。

1、教师在助人之前要先准备好自己——了解每一个问题学生行为背后的正向动机。

2、缺点都是优点的极端表现形式

3、问题背后的礼物,——战胜问题的过程,就是能力成长,经验增长的过程

4、爱自己是一切的源泉——了解认识自己—接纳自己—欣赏自己—整合自己—超越自己

5、表扬:前连后接     批评:前堵后截

对于问题学生我们要让他们感到我们相信她、欣赏她、帮助她,他们表现的虽然不是爱的行动,但是在呼唤爱的行动!

9月16日是由青岛律师事务所的杨有仑来讲解学生安全事故与教师法律风险。他主要从1、相关法律规定 2、风险类型、原因与案例3、事故善后处理4、风险防范及化解四个方面来谈。教师行业是在风口浪尖上,法律从来不会因为你的不知道而免于责任。作为班主任要注意以下五个方面:
    1、教师缺位无法免责         

2、体罚学生是一种故意违法行为       

3、在教室内设置警示标志
4、千万要注意言行      

5、要多唠叨安全问题,并且能够留下证据。

就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”

作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。

二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象

新时期的班主任应不断地完善自己。在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,因此,要解决班主任所面临的困惑,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。

三、班主任应善于激励学生

与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的,独具特色的。一个好的班级评判标准,不应只局限在成绩的高低,名利的多少上,更应该去看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,培养班级主人翁意识。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。 “成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。我们要用真心、动真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。套用李素丽的话:认真当班主任只能把学生管理好,用心当班主任才能让学生健康成长!我要以本次培训为动力,在今后的教书育人,管理育人的工作实践中,我将和各位班主任老师一道继续努力学习,勤奋工作,为学校的教育教学管理做出新的贡献。谢谢!

                

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